Archive for September 2016

Siswa Menulis: Menuju Final LKIR LIPI 2016

Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)

Link Author

Title: Siswa Menulis: Menuju Final LKIR LIPI 2016
Author: Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)
Rating 5 of 5 Des:

Menuju Final LKIR LIPI 2016 oleh: Delonix Regiandira Anggari Perkenalkan nama saya Delonix Regiandira Anggari. Saya tinggal di Desa A...

<h2>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW5vtSu_N9L_Pt08dMVHsR9OEu8rpRH_QRWDLXpCNszwx7jhiTUJXYHPTBAWtmHoEoDy_MU_jVigNBbXdLDYNYpQTkmQBPcd5lw6S20g07pafqZKH4LD7jer3KB3UJV2qokHc_5ycCiE_d/s1600/delonix-1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW5vtSu_N9L_Pt08dMVHsR9OEu8rpRH_QRWDLXpCNszwx7jhiTUJXYHPTBAWtmHoEoDy_MU_jVigNBbXdLDYNYpQTkmQBPcd5lw6S20g07pafqZKH4LD7jer3KB3UJV2qokHc_5ycCiE_d/s200/delonix-1.jpg" width="190" /></a></h2>
<h2>
Menuju Final LKIR LIPI 2016</h2>
oleh: Delonix Regiandira Anggari<br />
<br />
<br />
Perkenalkan nama saya Delonix Regiandira Anggari. Saya tinggal di Desa Anggrawati Kec. Maja Kab. Majalengka, Jawa Barat. Walaupun bukan asli orang Sunda, tapi saya sudah lama tinggal di tanah legenda ini. Saya lahir Pontianak 17 tahun lalu, tepatnya tanggal 7 Maret 1999. Hanya beberapa tahun saya tinggal di sana hingga akhirnya pindah ke Majalengka. Saya memulai pendidikan saya di TK Pertanian Jabal Rahmat, dilanjutkan ke SD Anggrawati I, hingga pada tahun 2011 saya meneruskan pendidikan saya di SMPN 3 Majalengka.<br />
<br />
Saya memiliki hobi bermain tenis meja. Alhamdulillah saya mendapat prestasi juga dari hobi saya tersebut. Event kejuaraan yang menjadi langganan saya setiap tahunnya yaitu Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN), dari mulai sekolah dasar saya berkesempatan untuk memperoleh medali dari kejuaraan tersebut dan mewakili Kabupaten Majalengka ditingkat provinsi. Prestasi terakhir saya dari bidang tersebut adalah medali emas pada O2SN tenis meja tunggal putri tahun 2015 dan 2016, serta pada ajang Pekan Olahraga Pelajar Daerah(POPDA XI) tahun 2016. Sayangnya, saya belum sanggup merebut emas ditingkat provinsi, saya hanya bisa mencapai juara harapan saja. <br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCOoKNmMlwLDfo_VpHr89CnyPprEFZONqp5gR-YR1tx-9CTOCqbwoPzlNa-8iSjGbuJJv5txDabF05gnRWTL_kFdEKeEKZx5AfBLG_jeZL68MU1KVXfKJhYarFMch9FIYsV_1WavJpY8uB/s1600/P_20160823_090241.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCOoKNmMlwLDfo_VpHr89CnyPprEFZONqp5gR-YR1tx-9CTOCqbwoPzlNa-8iSjGbuJJv5txDabF05gnRWTL_kFdEKeEKZx5AfBLG_jeZL68MU1KVXfKJhYarFMch9FIYsV_1WavJpY8uB/s200/P_20160823_090241.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Nida Nur Aulia</span></td></tr>
</tbody></table>
Saat ini saya sedang duduk di kelas XII dan bersiap untuk menghadapi segudang tes menjelang kelulusan SMA. Tahun depan, yaitu tahun 2017, saya akan lulus dari SMAN 1 Majalengka. Selain mempersiapkan kelulusan SMA, saya juga memiliki tugas tambahan untuk menuliskan sejarah bagi SMAN 1 Majalengka ditingkat nasional. Bukan dari bidang olahraga seperti prestasi saya sebelumnya, tapi dari bidang ilmu pengetahuan yaitu Lomba Karya Tulis Ilmiah Remaja (LKIR) LIPI ke 48. Bersama teman seperjuangan, seangkatan, sedaerah, sesama orang Maja, yaitu Nida Nur Aulia Muslim yang selalu menjadi rekan saya selama ini. Saya sudah terbiasa bekerja sama dengan beliau semenjak SMP hingga sekarang, setiap event lomba karya tulis ilmiah yang saya ikuti pasti satu tim dengan Nida. Sekedar informasi, sebelumnya kami tidak begitu akrab, beliau adalah saingan berat saya pada lomba Murid Teladan Sekolah Dasar, di babak final kami harus berhadapan. Tapi saat ini, kami mampu bahu-membahu untuk meraih prestasi, ternyata pepatah “teman bisa jadi musuh, dan musuh bisa jadi teman” ada benarnya juga.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGnczoXG_HaJ5prdyFJRxKxCN_lUBy3nCoh8j-67DixnWTJL1Hbp-Z1MTzzY6w-dTymBqbahpqbMoDc2u53B9CuF8MvlxHbpIQMYc8HVBNl8uRUX7IckkcCPpFITzqyI6Qz5Lwy2Z7CG1k/s1600/delonix-2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGnczoXG_HaJ5prdyFJRxKxCN_lUBy3nCoh8j-67DixnWTJL1Hbp-Z1MTzzY6w-dTymBqbahpqbMoDc2u53B9CuF8MvlxHbpIQMYc8HVBNl8uRUX7IckkcCPpFITzqyI6Qz5Lwy2Z7CG1k/s200/delonix-2.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Delonix</span></td></tr>
</tbody></table>
LKIR LIPI merupakan salah satu ajang paling bergengsi dikalangan cendekia atau peneliti muda Indonesia seperti saya. Ada 3 event bergengsi yang selalu ingin diikuti oleh para cendekia muda setiap tahunnya yakni Lomba Karya Tulis Ilmiah Remaja (LKIR) LIPI, National Young Inverstor Award (NYIA), dan Olimpiade Penelitian Siswa Indonesia (OPSI). Disini saya diberi kesempatan untuk menjadi grand finalis di LKIR LIPI ke 48, tentu hal yang sangat membanggakan bagi keluarga, sekolah, dan pastinya diri saya sendiri. Bukan hal yang mudah dan cepat untuk mencapai hal tersebut, karena itulah saya diminta untuk menulis artikel ini, semoga tulisan saya ini bermanfaat dan dapat memotivasi anak-anak muda untuk mengatasi permasalahan dinegeri ini melalui penelitian.<br />
<br />
Awalnya saya sama sekali tidak memiliki minat dalam bidang ini, tapi ketika masuk SMA saya diharuskan mengikuti satu ekstrakulikuler, karena di antara semua ekskul yang ada, ekskul ini paling aneh dan menarik maka saya memutuskan untuk mengikuti ekskul Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) Ganesha.<br />
<h4>
1. Pemanfaatan Limbah Kulit Jeruk sebagai Bahan Baku Pembuatan Tisu</h4>
Tuntutan dari ekskul yang saya pilih adalah harus bisa melakukan penelitian dan melaporkannya dalam bentuk karya tulis ilmiah. Maka dimulailah penelitian saya yang pertama, dengan judul “Pemanfaatan Limbah Kulit Jeruk sebagai Bahan Baku Pembuatan Tisu”, sebab pada saat itu Majalengka sedang kebanjiran sampah kulit jeruk (yang saya sayangkan bukan kulit jeruk lokal, tapi kulit jeruk dari jeruk impor) dan topik yang sedang hangat mengenai tidak sebandingnya jumlah pohon yang ditebang hanya untuk menghasilkan satu kotak tisu.<br />
<br />
Penelitian pertama saya jelas masih sangat berantakan, karena saya belum begitu mengerti mengenai ketentuan penulisan dan sebagainya, ditambah lagi saya tidak pintar dalam hal menulis. Akan tetapi, karya pertama saya ini diikutkan oleh sekolah dalam LKTI BFUB UPI tingkat nasional tahun 2015. Hasilnya cukup baik menurut saya, untuk karya pertama yang masih berantakan ini, tim saya dapat menjadi semifinalis. Namun, saya sangat kecewa ketika juri mengatakan karya ini sangat mirip dengan karya sebelumnya yang sejenis yaitu mengenai pengganti bahan baku pembuatan tisu, penelitian mahasiswa di salah satu universitas swasta. Padahal jelas terdapat perbedaan, mahasiswa tersebut menggunakan limbah kulit pisang, sedangkan kami menggunakan limbah kulit jeruk, ditambah lagi cara kerja yang kami lakukan berbeda. Pelajaran pertama yang berharga, lain kali sebelum melakukan penelitian, saya akan mencari informasi terlebih dahulu mengenai karya sebelumnya yang sejenis, sehingga saya dapat memberikan inovasi pada karya tersebut dan hal seperti ini tidak terjadi lagi.<br />
<h4>
2. Pemanfaatan Limbah Organik Belimbing Wuluh sebagai Sabun Pencuci Piring</h4>
Next, karya yang kedua diikutkan dalam LKIR LIPI ke 47 tahun 2015, lomba yang sama seperti yang sedang saya ikuti saat ini. Karya yang saya ajukan berjudul “Pemanfaatan Limbah Organik Belimbing Wuluh sebagai Sabun Pencuci Piring”. Walaupun ini karya yang kedua, tapi saya merasa karya ini tidak sebaik karya pertama, sebab dalam pengerjaannya, penelitian ini dikejar waktu dan kami hanya mampu melakukan eksperimen sebanyak dua kali. Hasilnya, bisa ditebak, karya kami tidak lolos. Dari 4200-an peserta kami menempati urutan ke 1025, sedangkan karya yang lolos harus berada diperingkat 1 s.d 70. Gagal. Mungkin saat itu bukanlah keberuntungan bagi kami. Maka kami optimis, ditahun berikutnya, kami masih punya satu kesempatan lagi, LKIR LIPI ke 48 tahun 2016.<br />
<h4>
3. Stress Phenomenological Detector</h4>
Pada penelitian yang ketiga, saya mencoba keluar zona nyaman, dari bidang biologi, saya mencoba menyeberang ke bidang teknologi. Penelitian saya kali ini berjudul “Stress Phenomenological Detector”. Alat ini berbentuk seperti catokan rambut yang mampu mendeteksi tingkat stres seseorang dengan indikatornya adalah hormon kortisol yang terdapat rambut. Sehingga nantinya, tingkat stres seseorang dapat ditampilkan dalam bentuk persen dilayar alat, serta terdapat keterangan tingkat keparahan stres pada setiap persennya, mulai dari stres ringan hingga stres berat. Itulah rancangan alat yang kami rencanakan. Sayangnya, penelitian ini belum kami rampungkan hingga sekarang, kendala dana dan pengetahuan kami yang masih sangat sedikit mengenai teori dasar dalam penelitian ini yaitu “arduino uno” menjadi penyebab utama.<br />
<h4>
4. Pelestarian dan Pengembangan Gula Cakar sebagai Makanan Tradisional Majalengka</h4>
Penelitian keempat, saya mencoba keluar lagi dari zona nyaman. Kali ini saya mencoba penelitian di bidang sosial budaya, yakni “Pelestarian dan Pengembangan Gula Cakar sebagai Makanan Tradisional Majalengka”. Pada masa awal saya tinggal di Majalengka, gula cakar merupakan makanan yang banyak dikonsumsi oleh masyarakat, selain itu bentuknya juga menarik, berbentuk kubus dengan warna merah muda. Kalau anda perhatikan, saat ini keberadaannya mulai sulit ditemukan. Ketika saya pergi ke pasar untuk mencari sampel gula cakar, sulit untuk mencari pedagang yang menjual gula tersebut. Padahal gula cakar mulai eksis di ibukota, ada sebuah perusahaan yang sedang mengembangkan gula tersebut, namun tanpa “embel-embel” gula cakar asal Majalengka. Saya takut, gula cakar yang merupakan aset budaya Majalengka justru diklaim oleh pihak lain, seperti halnya yang terjadi pada tempe mendoan yang diklaim oleh pihak swasta negara tetangga. Itulah latar belakang penelitian ini. Kenapa saya sebut makanan tradisional Majalengka? Ya karena tidak ada didaerah lain, di tatar Sunda sekalipun, bahkan diseantero negeri ini. Sebelumnya saya berkesempatan untuk mengikuti Perkemahan Ilmiah Remaja Nasional (PIRN) yang mempertemukan peneliti-peneliti muda dari Sabang sampai Merauke, dalam kegiatan itulah saya melakukan survei, apakah mereka mengenali gula cakar? Atau adakah daerah lain yang memiliki gula cakar namun dengan nama yang berbeda? Hasilnya tidak ada, jadi gula cakar hanya ada di Majalengka dan merupakan makanan tradisional sekaligus aset budaya Majalengka yang harus terus dilestarikan. Untuk itu, kami mencoba mengenalkan gula cakar kepada masyarakat daerah lain, dengan cara mengikuti lomba LISES UNPAD tahun 2015.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnLKQvwmWuTzvXqic74Te7FHfV2pZa16oOzkhxtn3shU0TccOXlp4_o9o5l0ujGTp9qt95yKSYkE-DOy6fRmJPRyNseK62kPP-4EXPNG8k985YDiFncHSaun_qHpGoeWFQYbBIHkPHKX_k/s1600/delonix-4.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnLKQvwmWuTzvXqic74Te7FHfV2pZa16oOzkhxtn3shU0TccOXlp4_o9o5l0ujGTp9qt95yKSYkE-DOy6fRmJPRyNseK62kPP-4EXPNG8k985YDiFncHSaun_qHpGoeWFQYbBIHkPHKX_k/s200/delonix-4.jpg" width="200" /></a><br />
Predikat “juara” itu bonus, yang terpenting penelitian kami berhasil, dan tujuan dari penelitian tersebut dilakukan dapat terlaksana, yakni melestarikan aset budaya Majalengka.<br />
<br />
<br />
<br />
<h4>
5. Unweary Shoes with Electric Power</h4>
Masih penasaran dengan bidang teknologi, saya kembali melakukan penelitian dengan judul “Unweary Shoes with Electric Power”. Jika anda adalah siswa ataupun alumni SMAN 1 Majalengka, anda pasti mengetahui bagaimana rasanya ketika mengenakan sepatu ganesha. Pasti bangga ketika mengenakan sepatu tersebut. Sayangnya, sepatu ini kurang begitu nyaman ketika dipakai, apalagi untuk berolahraga. Jangan salah sangka, saya tidak akan menyulap sepatu ganesha menjadi sepatu olahraga, tapi saya akan membuat sepatu ganesha lebih nyaman ketika dipakai sesudah olahraga. Simple-nya sih, saya akan membuat sepatu ganesha menjadi sepatu anti pegal dengan tenaga listrik. Rasa pegal yang timbul sehabis berolahraga ditimbulkan karena adanya penumpukan asam laktat dalam tubuh (lebih tepatnya pada otot) terutama pada bagian kaki. Rasa pegal tersebut seringkali dikeluhkan oleh siswa, sehingga mengganggu konsentrasi belajar mereka di jam pelajaran selanjutnya. Rasa pegal tersebut bisa dikurangi atau bahkan dihilangkan, salah satunya dengan cara menghangatkan bagian yang pegal. Anda pasti tau koyo kan? Benda yang selalu ada tempelkan ke tubuh anda ketika ada bagian yang pegal atau ketika anda sakit gigi, lalu apa yang anda rasakan dari koyo tersebut? Pasti rasa hangat atau bahkan panas, hingga pegal atau sakit pada tubuh anda tidak terasa lagi. Prinsip kerja alat ini mirip seperti koyo. Hanya saja prinsip tersebut coba kami aplikasikan ke sepatu ganesha, lalu kami modifikasi dengan menggunakan sumber tenaga listrik. Karya ini sempat kami ikutkan di lomba LKTI EPSILON Univesitas Gajah Mada (UGM) dan kami menjadi semifinalis. Namun, karena alat ini belum begitu sempurna, masih sangat sederhana dan masih dalam bentuk prototype, maka alat ini belum bisa diaplikasikan ke sepatu ganesha seluruhnya sebab masih harus disempurnakan.<br />
<h4>
6. Optimalisasi Peranan Jamur Basidiomycota sebagai Penetralisir Air Limbah Tekstil</h4>
Next challenge! Saya dan tim mendapat tantangan untuk mengikuti lomba Chemistry Innovation Project di Universitas Indonesia (UI). Selain karena bidangnya yang berbeda, lomba kali ini pesertanya pun berbeda. Biasanya saya berhadapan dengan sesama siswa SMA, tapi kali ini selain berhadapan dengan siswa SMA, saya juga harus bersaing dengan Mahasiswa dari berbagai universitas. Penelitian yang dilakukan kali ini dilatarbelakangi oleh air limbah tekstil yang saat ini mulai memasuki pengairan sungai di Kabupaten Majalengka, mengingat Majalengka sedang tumbuh menjadi kabupaten industri. Maka sebagai upaya pencegahan kami melakukan penelitian ini, dengan memanfaatkan jamur Basidiomycota untuk menetralisir air limbah sebelum dibuang ke sungai. Sayangnya, kami belum bisa membuktikan hipotesis yang kami ajukan. Sehingga kami tidak bisa lolos ke tahap 10 besar.<br />
<h4>
7. Potensi Pemanfaatan Jamur Kayu Secara Langsung dalam Dekolorisasi Air Limbah Tekstil</h4>
Inilah judul penelitian yang kami ajukan pada Lomba Karya Ilmiah Remaja (LKIR) LIPI ke 48 tahun 2016. Sebenarnya penelitian ini merupakan pengkajian ulang dari penelitian kami sebelumnya. Penelitian yang mana ya? Ituloh, penelitian yang nomor 6 diatas. Latar belakangnya pun sama. Tapi dari judul pun keliatan ada perbedaan ya? Ini adalah penelitian terlama yang pernah kami lakukan, memakan waktu berbulan-bulan. Dari penelitian ini kami mendapat banyak pengalaman berharga, kami bisa merasakan bagaimana rasanya satu laboratorium dengan para peneliti sesungguhnya di Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, lalu kami juga bisa merasakan bagaimana rasanya menjadi mahasiswa (gadungan) Institut Teknologi Bandung yang sedang menyelesaikan tugas akhir (skripsi maupun tesis) hingga harus rela bermalam di laboratorium kampus. Banyak pengalaman yang luar biasa yang kami alami.<br />
<br />
Hingga tiba saatnya, kami harus mempertanggungjawabkan penelitian ini. Grand Final LKIR LIPI 2016!!!! Doakan kami ya, semoga kami bisa mengharumkan nama SMAN 1 Majalengka di tingkat nasional, amiin.<br />
<br />
KIR Ganesha, Keep Spirit !!

Siswa Menulis: Menuju Final LKIR LIPI 2016

Menuju Final LKIR LIPI 2016 oleh: Delonix Regiandira Anggari Perkenalkan nama saya Delonix Regiandira Anggari. Saya tinggal di Desa A...

Baca selengkapnya »

Guru Menulis: Siswa HOTS Bermetakognitif Tinggi

Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)

Link Author

Title: Guru Menulis: Siswa HOTS Bermetakognitif Tinggi
Author: Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)
Rating 5 of 5 Des:

SISWA HOTS BERMETAKOGNITIF TINGGI (Pengantar dalam IHT Sekolah Rujukan di SMANSA Majalengka) oleh: Rojiun, M.Pd. Berkembang pesatnya i...

<h2>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4OwhDaG5B-WMBtFhMdLO1FNU9StqbLf3cNduhpQRhweL0IeWJ6MYaj0ujyRd1GPED2J6RfYc-HvmiwjcIU1tPrxX_ZWYDLXIT9DMkZyUCAdbN5tVl_EgeaSSn0YGluOkvStEsiDKmM2C0/s1600/rojiun.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4OwhDaG5B-WMBtFhMdLO1FNU9StqbLf3cNduhpQRhweL0IeWJ6MYaj0ujyRd1GPED2J6RfYc-HvmiwjcIU1tPrxX_ZWYDLXIT9DMkZyUCAdbN5tVl_EgeaSSn0YGluOkvStEsiDKmM2C0/s400/rojiun.jpg" /></a>SISWA HOTS BERMETAKOGNITIF TINGGI</h2>
(Pengantar dalam IHT Sekolah Rujukan di SMANSA Majalengka)<br />
<br />
oleh: Rojiun, M.Pd.<br />
<br />
Berkembang pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi secara menyeluruh menuntut persaingan dan persyaratan tertentu di bidang pendidikan. Persaingan tersebut mencakup bidang teknologi, pengelolaan, dan penciptaan sumber daya manusia. Hal inilah yang menandakan bahwa dunia pendidikan sedang memasuki perkembangan di abad ke-21. Agar dapat bersaing dan mampu mengikuti perkembangan zaman tersebut diperlukan penguasaan teknologi dan selektif menggunakannya. Jika tidak demikian, maka seseorang akan tertinggal dan tergilas oleh kemajuan zaman. Selain itu, seseorang tidak tidak mampu bersaing karena tidak memiliki nilai tambah. Oleh karena itu, lembaga pendidikan harus mampu membekali para siswanya dengan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan karakter secara optimal.<br />
<br />
Keterampilan yang harus dimiliki para siswa agar dapat bersaing dan mampu mengikuti perkembangan zaman tersebut di antaranya meningkatkan kualitas karakter yang mencakup kualitas iman dan taqwa, berinisiatif, gigih dan semangat, jiwa kepemimpinan, kemampuan beradaptasi, dan kesadaran sosial/budaya. Peningkatan kompetensi siswa dalam berpikir kritis/memecahkan masalah, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif. Selain itu, para siswa harus berliterasi dalam kegiatan sehari-hari. Kegiatan berbudaya literasi mencakup membaca, menulis, berhitung, sains, teknologi informasi, sosial dan budaya. <br />
<br />
Saat ini kemajuan dunia pendidikan di Indonesia terus mengimbangi dan mengikuti kemajuan pendidikan di Asia dan Eropa. Hal ini ditandai dengan adanya berbagai perubahan inovasi program dan keikutsertaan Indonesia dalam berbagai ajang bergensi tingkat dunia, seperti Olimpiade Sains, ISPRO, dan PISA. Hasil Olimpiade Sains Terapan Dunia, tim Indonesia meraih juara umum tahun 2015 yang diselenggarakan di Jakarta 4 Mei hingga 8 Mei. Dalam kompetisi itu Indonesia mengumpulkan 4 medali emas, 3 medali perak, dan 2 medali perunggu. Kemudian disusul Bosnia dan Herzegovina dan Tajikistan yang masing-masing memperoleh 1 medali emas, 2 medali perak, dan 1 perunggu. Hasil lainnya, negara Indonesia menduduki peringkat ke-63 dari 65 negara dalam ajang PISA (Programme for International Student Assessment) adalah studi internasional tentang prestasi literasi membaca, matematika, dan sains siswa sekolah berusia 15 tahun disusul Maroco dan Ghana.<br />
<br />
Layanan pendidikan yang berkualitas diawali dengan program sekolah yang berbudaya dan berkarakter. Jika sekolah sudah menciptakan lingkungan yang berbudaya dan berkarakter, maka kualitas pendidikan akan lebih baik sehingga tercipta pula kualitas sumber daya manusia yang unggul dan mampu bersaing dengan siapa pun. Penciptaan sumber daya manusia yang berkualitas harus diutamakan mengingat masa yang akan datang dihadapkan pada berbagai kesempatan dan tantangan yang bersifat nasional maupun global. Untuk mempersiapkan hal tersebut, beberapa sekolah tingkat menengah atas se-Indonesia mendapat program sekolah rujukan dari Direktorat Pendidikan SMA. Salah satu programnya adalah Gerakan Literasi Sekolah dan Peningkatan Mutu Pendidikan melalui penyusunan soal HOTS (Hingher Order Thinking Skills).<br />
<br />
HOTS merupakan kemampuan berpikir individu pada tingkat yang lebih tinggi, meliputi cara berpikir secara kritis, logis, metakognisi, dan kreatif. HOTS menunut siswa berpikir tingkat tinggi dalam suatu proses kognitif yaitu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Proses berpikir terkait dengan ingatan, pengetahuan, memahami pada HOT memiliki porsi sangat kecil. <br />
<br />
HOTS menghendaki cara belajar yang berbeda dan penilaian hasil belajar yang berbeda. Pembelajaran yang diharapkan pada HOTS adalah pembelajaran yang memberikan pengalaman berpikir tingkat tinggi, yaitu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Perilaku menganalisis menurut Anderson dan Krathwohl (2001) bisa diamati dari kemampuan siswa untuk menafsirkan elemen, prinsip-prinsip organisasi, struktur, konstruksi, hubungan internal, kualitas, keandalan komponen individu, dan menyeleksi hasil penerapannya. Perilaku mengevaluasi bisa diamati dari kemampuan siswa untuk menilai efektivitas seluruh konsep, dalam hubungannya dengan nilai-nilai output, khasiat, kelangsungan hidup; berpikir kritis, perbandingan strategis dan review; pengambilan keputusan yang berkaitan dengan kriteria eksternal, dan mampu mengontrol. Sedangkan perilaku mencipta bisa diamati dari kemampuan siswa untuk mengembangkan struktur unik baru, sistem, model, pendekatan, ide-ide, dan berpikir kreatif terhadap sebuah operasi. Proses belajar dan pembelajaran yang menghasilkan pengalaman belajar demikian, tentunya memerlukan cara penilaian yang sesuai dengan proses belajar dan pembelajaran tersebut.<br />
<br />
Kemampuan berpikir tingkat tinggi sebagaimana dikemukakan, memuat tiga komponen yaitu kemampuan berpikir (menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta), kebiasaan berpikir (dicapai melalui pembelajaran HOTS) dan metakognitif (dicapai akibat pembiasaan pembelajaran HOTS). Siswa yang sudah memahami soal HOTS secara luas di samping membekali ilmu, juga  membantu siswa mampu berpikir dan bernalar tinggi untuk mengontrol proses belajarnya sendiri. Belajar bagaimana belajar saat ini merupakan kebutuhan vital. Ketika seseorang mempelajari cara belajar, maka kepercayaan dan keyakinan akan meningkat. Kemandirian berpikir seperti ini merupakan keterampilan metakognitif yang diperoleh melalui proses belajar HOTS.<br />
<br />
Dalam bentuk mengingat dan menyimpannya dalam skema seseorang, mengolah dan menggunakan pengetahuan yang sudah tersimpan, dan menghasilkan pengetahuan baru baik berupa fakta baru, konsep dan prosedur baru atau ketika menerapkan, menganalisis, menilai, atau ketika mencipta merupakan metakognitif. Metakognitif  penting dilatihkan pada setiap pembelajaran untuk membekali siswa memiliki kesadaran, kontrol, dan mengelola perkembangan kognitifnya sendiri serta mampu memantau proses pembelajarannya sendiri, termasuk mengetahui kelebihan dan kelemahan diri sendiri dan menggunakannya untuk mempelajari berbagai pengetahuan. <br />
<br />
HOTS yang dilatihkan secara terus-menerus melalui pembelajaran dapat membantu siswa  mampu mentransfer pengetahuan untuk menyelesaikan masalah, berpikir kritis untuk menyelesaikan masalah baik masalah belajar maupun masalah dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu meningkatkan prestasi akademik maupun non akademik. Guru dapat mendorong tumbuhnya HOTS antara lain melalui pemberian tugas dan pertanyaan yang menantang. Pertanyaan yang memaksa siswa untuk terus berpikir, terus mencari tahu, “penasaran” terhadap penyelesaian tugas dan jawaban atas pertanyaan, tumbuhnya kepercayaan akan meningkatnya kemampuan mereka, danketika mereka terus menggali pengetahuan yang telah dimilikinya kemudian dikaitkan dengan pengetahuan lain yang relevan untuk menemukan dan membangun fakta, konsep dan prosedur barudapat mendorong tumbuhnya HOTS. <br />
<br />
Pemahaman dan hasil belajar akan meningkat jika siswa diberi kesempatan mengembangkan apa yang dipelajari di sekolah dalam konteks kehidupan sehari-hari. Pendekatan pembelajaran yang sesuai adalah pendekatan ilmiah sebagaimana tercantum pada standar keterampilan di SKL (Standar Kompetensi Lulusan). Dengan demikian, pembelajaran HOTS dapat dilaksanakan antara lain dengan menggunakan pendekatan ilmiah/pendekatan saintifik. Tugas dan pertanyaan HOTS ini dapat memotivasi siswa memperkaya pengalaman belajar, baik aspek sikap, pengetahuan, maupun keterampilan.

Guru Menulis: Siswa HOTS Bermetakognitif Tinggi

SISWA HOTS BERMETAKOGNITIF TINGGI (Pengantar dalam IHT Sekolah Rujukan di SMANSA Majalengka) oleh: Rojiun, M.Pd. Berkembang pesatnya i...

Baca selengkapnya »

Guru Menulis: Humor Matematika

Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)

Link Author

Title: Guru Menulis: Humor Matematika
Author: Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)
Rating 5 of 5 Des:

HUMOR MATEMATIKA oleh: Didik Sedyadi 1. Cinta Segitiga Kadang kita mendengar istilah cinta segitiga. Ucapan seperti itu bi...

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlllZOVUOgObX9vPzZ7Cpg4UMFavQYoigQUk3urqV6uOdgADJTgnYWkVyE_PNYuGtd9yVl80eQE_0gWeezWHGtoOMKZyc6dEroacVQAZOGeX3Q_Lua95jOslStVOaxVffAfQfWf8JRxVIX/s1600/foto+-+didik+s.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlllZOVUOgObX9vPzZ7Cpg4UMFavQYoigQUk3urqV6uOdgADJTgnYWkVyE_PNYuGtd9yVl80eQE_0gWeezWHGtoOMKZyc6dEroacVQAZOGeX3Q_Lua95jOslStVOaxVffAfQfWf8JRxVIX/s200/foto+-+didik+s.jpg" width="200" /></a><br />
<h2>
HUMOR MATEMATIKA</h2>
<br />
oleh: Didik Sedyadi<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<h3>
1.    Cinta Segitiga</h3>
Kadang kita mendengar istilah cinta segitiga. 
Ucapan seperti itu biasanya ada di lingkungan mereka yang sedang 
berpacaran, di mana ada satu pihak lagi yang ikut nimbrung hadir di 
antara dua yang sedang berpacaran.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifc-NVVEmvwc5MPBrDSxVtEcRCjfMCdFTfFCKqfaaYaMDKe7mqRk9YfbcHJiitbno4NzNCMeWlNR0R1uc-a-jT6Mv0hzxif_5JpD1RlAI_g0E8hCT7DTQMKVX3IN6P180gBRsAg_p8LXjr/s1600/Humor+Matematika+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="164" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifc-NVVEmvwc5MPBrDSxVtEcRCjfMCdFTfFCKqfaaYaMDKe7mqRk9YfbcHJiitbno4NzNCMeWlNR0R1uc-a-jT6Mv0hzxif_5JpD1RlAI_g0E8hCT7DTQMKVX3IN6P180gBRsAg_p8LXjr/s320/Humor+Matematika+1.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi90QwubfMviRjoOcwik5HwsREuWRSBS0yQIU8U_OTEcHNaOCkRKDbndJO4jGXRLebARCeiH8h7iTyVWJ5Lb-HXFxFeKO51k7Umi3zXpK7QczuJDEr0xqp5J6F4FHszJzTnAKhOsKdd89FL/s1600/Humor+Matematika+2.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi90QwubfMviRjoOcwik5HwsREuWRSBS0yQIU8U_OTEcHNaOCkRKDbndJO4jGXRLebARCeiH8h7iTyVWJ5Lb-HXFxFeKO51k7Umi3zXpK7QczuJDEr0xqp5J6F4FHszJzTnAKhOsKdd89FL/s320/Humor+Matematika+2.jpg" width="320" /></a><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj49lcQ8adzBEiE7KeZRuS24_5qHqrpChJh3KzDiwKx1v5L-fEIDm4PO8WHl1-gLPg_CMTEBhfPQF5jo1v-HZDRMd_7FZGvrawg9lZGMikqZMtZ7A8eU7Gyizy4fiATO_KBGtjOweoTVz4z/s1600/Humor+Matematika+3.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="139" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj49lcQ8adzBEiE7KeZRuS24_5qHqrpChJh3KzDiwKx1v5L-fEIDm4PO8WHl1-gLPg_CMTEBhfPQF5jo1v-HZDRMd_7FZGvrawg9lZGMikqZMtZ7A8eU7Gyizy4fiATO_KBGtjOweoTVz4z/s320/Humor+Matematika+3.jpg" width="320" /></a><br />
<br />
<h3>
2.    Definisi Titik</h3>
<br />
Entah mengapa ketika para siswa ditanya tentang definisi garis jawabannya mayoritas sama.<br />
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOk0fVOUIVZR95LAH_lHhgmTUybHMmqMnXWNoJIg5ZFpCei-kYXqDCRkP0aDDVmZkldwmFNgtefnvCkc4udmUcBRCAsp7paYfSUCoHDCFTZhD7zTZSL0pOH3Z21fuJk4qf9Ps1HSmRHPrP/s1600/Humor+Matematika+4.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="272" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOk0fVOUIVZR95LAH_lHhgmTUybHMmqMnXWNoJIg5ZFpCei-kYXqDCRkP0aDDVmZkldwmFNgtefnvCkc4udmUcBRCAsp7paYfSUCoHDCFTZhD7zTZSL0pOH3Z21fuJk4qf9Ps1HSmRHPrP/s320/Humor+Matematika+4.jpg" width="320" /></a><br />
<br />
<h3>
3.    Salah Kaprah Antena Parabola</h3>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPED52Fyim2CkEvtJsPBbGNH6-AgSmBnpv356rpzqtyxgQYDP0B33M5Re_MPhqpH8PQvWtgXQpPJEk3tuUE-2damXLx5gXFbHYWZHXutuyQeuMvN9pJd4umb6WT3x5qUWpwSZKgVKBgIsK/s1600/Humor+Matematika+5.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="164" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPED52Fyim2CkEvtJsPBbGNH6-AgSmBnpv356rpzqtyxgQYDP0B33M5Re_MPhqpH8PQvWtgXQpPJEk3tuUE-2damXLx5gXFbHYWZHXutuyQeuMvN9pJd4umb6WT3x5qUWpwSZKgVKBgIsK/s320/Humor+Matematika+5.jpg" width="320" /></a><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_fQzM8SYHtLHJWGSUNB-on7SCW201MuiM6e09qyMvud9KJB6tUmMVr-g5nKZHQphtTGrJfXBOsQeel3S2mbU_g-JWavC5b7U8XACpjXcA4AfSCL9CxSm-kDL89xDQcfUlBMO9-0C_oDp1/s1600/Humor+Matematika+6.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_fQzM8SYHtLHJWGSUNB-on7SCW201MuiM6e09qyMvud9KJB6tUmMVr-g5nKZHQphtTGrJfXBOsQeel3S2mbU_g-JWavC5b7U8XACpjXcA4AfSCL9CxSm-kDL89xDQcfUlBMO9-0C_oDp1/s320/Humor+Matematika+6.jpg" width="320" /></a><br />
<h3>
4.    Aksioma Tiga Titik</h3>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix1EBLJeLWBzrBvr1oSzLZOWZvaJpE8ft3gnd6Vgg2WlP0HRgDM-EUJHuJ0I5qx5vCazeDF21y1xXCAv4SnrRlUo-s5z7B0ib1pQ4L6GZxXSYqCYk2PlMa-RtC7lTtEf0MbPfr-cdMvJXE/s1600/Humor+Matematika+7.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix1EBLJeLWBzrBvr1oSzLZOWZvaJpE8ft3gnd6Vgg2WlP0HRgDM-EUJHuJ0I5qx5vCazeDF21y1xXCAv4SnrRlUo-s5z7B0ib1pQ4L6GZxXSYqCYk2PlMa-RtC7lTtEf0MbPfr-cdMvJXE/s320/Humor+Matematika+7.jpg" width="320" /></a><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnxaYkBkTHK1C7S45MVKejS4xVlfS5WY-Kn5OaIoTjBqN0rQFSQZbEMDEBG9uoVlUhJ13hi926nj4REoucOge8lT9gT5XAwT7BjczNdSGzwcOeRs2Y6nmAmoArQHCG7zuer5ASXUoECUOu/s1600/Humor+Matematika+8.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnxaYkBkTHK1C7S45MVKejS4xVlfS5WY-Kn5OaIoTjBqN0rQFSQZbEMDEBG9uoVlUhJ13hi926nj4REoucOge8lT9gT5XAwT7BjczNdSGzwcOeRs2Y6nmAmoArQHCG7zuer5ASXUoECUOu/s320/Humor+Matematika+8.jpg" width="320" /></a><br />
<h3>
5.    Respon Ulangan Matematika : </h3>
<br />
<h4>
a.    Minta maaflah kepada Tuhan, kalau ke guru belum tentu dimaafkan. Dicoret pasti!</h4>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSe0gmtYZBFJ5S_MtlMRB3rH6pQOPtMM3urPZpdlkvywfHJmcQXIwbRBDWL1L_JQ4tOwznLsJOeVzjUt6PpCeFwAfvfYDd7drs_O61YIrqEVe9HoqWxKjql0l2iEcIi66HAXdi1lOnaDeu/s1600/Humor+Matematika+9.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSe0gmtYZBFJ5S_MtlMRB3rH6pQOPtMM3urPZpdlkvywfHJmcQXIwbRBDWL1L_JQ4tOwznLsJOeVzjUt6PpCeFwAfvfYDd7drs_O61YIrqEVe9HoqWxKjql0l2iEcIi66HAXdi1lOnaDeu/s320/Humor+Matematika+9.jpg" width="320" /></a><br />
<h4>
b.    Nggak usah ngomong kali!</h4>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtEobyz_p2R2J6DR3W3Z8Hgm9W7zA3iy5iOFIGHu2sTlWHCOTmtfBezZ4Ndgv3DAZQMQeWBwNX5uxv44iKM6RE8W0UgX-VHTVIJ2IwJRutkLKKKC01mMh5p79BeJHs0em8qddhjFvF9h9f/s1600/Humor+Matematika+10.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtEobyz_p2R2J6DR3W3Z8Hgm9W7zA3iy5iOFIGHu2sTlWHCOTmtfBezZ4Ndgv3DAZQMQeWBwNX5uxv44iKM6RE8W0UgX-VHTVIJ2IwJRutkLKKKC01mMh5p79BeJHs0em8qddhjFvF9h9f/s320/Humor+Matematika+10.jpg" width="320" /></a><br />
<h4>
c.    Terlalu akrab dengan gurunya , jadi berdialog :</h4>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFehnOLidXEgGNROSCAiPxgUdUq8EaeHxYTky49kaqPAJkrpt6Ru3UDXBr5Nhgh3MN2qR1lfd82907FtI8IWL_F_eGllZzN8wBHq60OJ7s7-BbiKDxB0ClTCpcbNihtK7iG84UopluCBTC/s1600/Humor+Matematika+11.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFehnOLidXEgGNROSCAiPxgUdUq8EaeHxYTky49kaqPAJkrpt6Ru3UDXBr5Nhgh3MN2qR1lfd82907FtI8IWL_F_eGllZzN8wBHq60OJ7s7-BbiKDxB0ClTCpcbNihtK7iG84UopluCBTC/s320/Humor+Matematika+11.jpg" width="320" /></a><br />
<h4>
d.    Ulet, pantang menyerah :</h4>
<br />
Soal Hitunglah besar suku ke-50!<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7WzSlbiId2z0BR_R_W0nc2m7MJ8g5jtxCRDTHgqlQTqk8jdhqs6Mpylk1k7z2E8WD1MmTyQEPrqnnaUQIg5-IbuGx7pRvxL36aR8cJ55zUNct6qz05gpYJOiAW98d1YumMeV1aRTpOrMN/s1600/Humor+Matematika+12.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7WzSlbiId2z0BR_R_W0nc2m7MJ8g5jtxCRDTHgqlQTqk8jdhqs6Mpylk1k7z2E8WD1MmTyQEPrqnnaUQIg5-IbuGx7pRvxL36aR8cJ55zUNct6qz05gpYJOiAW98d1YumMeV1aRTpOrMN/s320/Humor+Matematika+12.jpg" width="320" /></a><br />
<br />
Daripada salah, walaupun lupa rumusnya, tapi dia berfikir “Banyak Jalan Menuju Roma!”

Guru Menulis: Humor Matematika

HUMOR MATEMATIKA oleh: Didik Sedyadi 1. Cinta Segitiga Kadang kita mendengar istilah cinta segitiga. Ucapan seperti itu bi...

Baca selengkapnya »

Siswa Menulis: Mau gak, jadi... Juara OSN Fisika?

Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)

Link Author

Title: Siswa Menulis: Mau gak, jadi... Juara OSN Fisika?
Author: Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)
Rating 5 of 5 Des:

“Mau gak, jadi… Juara OSN Fisika?” (untutk adik-adik kelas X dan XI SMAN 1 Majalengka) oleh: Namira Assyfa Nurazizah Yakin nih, baka...

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy_AAHMcChZsGyXbJXa7IK1OFUkzWan-DrnnVJZDU5Z_poMoUOvkPnR0WVcgiHXXl09zJ5XWqBvhbUStHoB9otE8xk83v0zOXufRnKtAkL6Tv44DJHegVkhbgPHuUnBJTKVYxsITmeBQwR/s1600/namira.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy_AAHMcChZsGyXbJXa7IK1OFUkzWan-DrnnVJZDU5Z_poMoUOvkPnR0WVcgiHXXl09zJ5XWqBvhbUStHoB9otE8xk83v0zOXufRnKtAkL6Tv44DJHegVkhbgPHuUnBJTKVYxsITmeBQwR/s200/namira.jpg" width="160" /></a><br />
“Mau gak,  jadi… Juara OSN Fisika?” <br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: xx-small;">(untutk adik-adik kelas X dan XI SMAN 1 Majalengka)</span></span><br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: xx-small;"></span></span><br />
oleh: Namira Assyfa Nurazizah<br />
<br />
<br />
Yakin nih, bakal nolak jadi juara Olimpiade Sains Nasional? (Ingat ya, bukan juara di hati si dia lho). Tentunya menjadi juara di ajang bergengsi yang satu ini adalah impian dari setiap peserta olimpiade, dong. Mulai dari tingkat kabupaten, provinsi, nasional, bahkan internasional.<br />
<br />
For your information, OSN ini diadakan setiap satu tahun sekali. Untuk tingkat SMA, pesertanya adalah kelas X atau kelas XI. Mata pelajarannya pun beragam, ada OSN Fisika, Biologi, Kimia, Matematika, Kebumian, Komputer, Astronomi, Ekonomi, Geografi, dan lain-lain~<br />
Nah, sekarang mana suaranya nih adek-adek (gemes) kelas X atau XI yang minat menjadi  generasi penerus OSN Fisika?<br />
<br />
Kakak tau kok, entah kenapa di Smansa tuh, peminat OSN Fisika tak sebanyak pelajaran lainnya. Apa kalian menganggap materi Fisika di kelas aja susah, dan berpikir uh, apalagi Olimpiade Fisikanya?! Hey, buanglah jauh-jauh anggapan itu!<br />
Taukah kamu, Dek? Sebenarnya… Menjadi juara di OSN Fisika itu paling ‘mudah’ lho! Mudah disini, maksudnya lebih besar peluangnya untuk menang. Kenapa?<br />
<br />
Perlu diketahui sebelumnya, ini berdasarkan kisah nyata dari pengalaman pribadi Kakak yang mengalaminya. Jadi, tulisan ini bukan imajinasi belaka, lho. Inilah beberapa Tips and Tricks yang Kakak sadari, dan Kakak ingin membagikannya (Dengan harapan, tahun ini generasi penerusnya bisa melebihi prestasi yang diraih sebelumnya).<br />
<br />
Pertama.<br />
Tadi kan Kakak udah bilang, kalau peminat OSN Fisika di Smansa tuh gak sebanyak mata pelajaran lainnya. Coba deh, pandang kasus ini dari sudut pandang yang berbeda. Justru faktor ini akan bisa menjadi sebuah peluang yang besar kan!<br />
Kakak kasih tau nih ya, sebelum terpilih menjadi kandidat yang mewakili sekolah untuk olimpiade ke tingkat kabupaten, kalian harus lolos dulu tahap sekolahnya. Dengan kata lain, kalian harus bersaing dulu dengan teman-teman satu sekolahan yang memillih bidang olimpiade yang sama, karena kandidat yang terpilih hanyalah tiga orang. Nah, yang memilih Fisika ini biasanya bisa dihitung oleh jari. Paling banyak juga sekitar 10 orang peminat. Mata pelajaran lainnya itu biasanya puluhan peminatnya, lho! Jadi, peluang kalian untuk terpilih menjadi kandidat ke tingkat kabupaten akan lebih besar jika memilih bidang Fisika. Kalau tahap sekolahnya aja gak lolos, gimana mau jadi juara OSN-nya kan?<br />
<br />
Kedua.<br />
Pelajari masa lalu untuk masa depan yang lebih baik. Namun jangan abaikan apa yang terjadi pada masa kini.<br />
Jika kalian terpilih (Aamiin), cobalah untuk mempelajari buku-buku seperti pembahasan soal olimpiade tahun lalu. Karena biasanya, tipe-tipe soalnya tidak jauh berbeda dengan tahun lalu. Eits, tapi tunggu dulu. Ingat! Tak menutup kemungkinan bahwa ada tipe soal yang benar-benar baru. Karena kalian tau kan di zaman sekarang, Sains dan Teknologi itu dinamis. Terus berkembang setiap waktunya. Jadi, bisa saja soal olimpiadenya itu hasil modifikasi dari perkembangan Sains. Makanya, pelajari pula konsep Fisika yang baru-baru ini ditemukan. Siapa tau muncul di soal, kalian jadi paham menjawabnya.<br />
<br />
Ada satu cerita nih, pengalaman Kakak waktu tahun kemarin. Waktu itu Kakak terlalu fokus belajar soal-soal pembahasan olimpiade tahun lalu. Karena Kakak pikir pasti soal tahun ini gak jauh beda. Dan tau gak? Ternyata ada satu nomer yang benar-benar soal baru. Sepertinya itu soal modifikasi yang memakai konsep Fisika yang baru ditemukan. Gara-gara gak mempelajari itu sebelumnya, Kakak bener-bener gak paham. Nah, berdasarkan pelajaran ini, Kakak menyimpulkan bahwa kalian memang harus pelajari masa lalu untuk masa depan yang lebih baik. Namun jangan abaikan apa yang terjadi pada masa kini.<br />
<br />
Oh ya, nanti kandidat yang terpilih tuh bakal mengikuti pembinaan khusus secara intensif dengan Guru Pembina. Di Smansa, (kalau tahun ini gak ada perubahan) bagian Fisika itu pembinanya adalah Pak Endi, Genius Master tapi humoris. Nah, usahakan selain kalian belajar saat pembinaan, belajar juga secara mandiri, biar semakin dekat dengan kejuaraan.<br />
<br />
Ketiga.<br />
Setelah kalian terpilih jadi kandidat ke tingkat kabupaten, lalu melakukan seperti yang dijelaskan di poin kedua, barulah lakukan poin ketiga. Ini berupa tips yang sangat penting. Tips rahasia yang selalu Kakak lakukan selama mengikuti ajang ini. Yaitu : pandai-pandailah mengarang pakai konsep, tapi jangan keluar alur.<br />
<br />
Soal olimpiade Fisika itu berbentuk essai. Jumlah soal biasanya lebih dari 6 tapi kurang dari 10 nomor. Ingat! Kalian wajib menjawab seemuuaaa nomor. Walaupun susah, tidak paham, atau tidak terbayang, isi saja dengan cara yang ada di pikiran kalian. Jangan sampai dikosongkan! Disinilah, kepandaian mengarang kalian diuji~ Oy oy, tapi ingat, mengarang sih boleh. Asal sesuai konsep Fisikanya. Jangan sampai ngawur gak jelas dan keluar alur dari soal yang dimaksud, lho! Tapi coba tuliskan konsep-konsep dasar Fisika yang kalian ketahui terkait dengan soal tersebut. Walaupun kalian hanya menuliskan konsep-konsep dasarnya saja, tanpa menemukan penyelesaiannya, itu sudah sangaaat sangaaat berpeluang untuk menang tiga besar di tingkat kabupaten. Percaya deh, dengan seperti itu, poin yang kalian dapatkan akan lebih besar daripada saingan kalian yang mengosongkan jawabannya begitu saja. Selama Kakak mencoba cara ini, hasilnya eureka! Berhasil.<br />
<br />
Special Factor.<br />
Selain yang udah Kakak jelasin di atas, kalian musti ingat sama Special Factor yang satu ini. Do’a. Berdo’alah pada Yang Maha Kuasa. Bagaimana pun juga, Dia-lah Sang Pengatur segalanya. Bagaimana pun juga, sekeras apapun usaha, akan sia-sia jika tanpa restu-Nya.<br />
<br />
Gimana? Udah tau belum jawaban dari judulnya?<br />
Apa masih ada yang kurang jelas? Hubungi aja Kakak.

Siswa Menulis: Mau gak, jadi... Juara OSN Fisika?

“Mau gak, jadi… Juara OSN Fisika?” (untutk adik-adik kelas X dan XI SMAN 1 Majalengka) oleh: Namira Assyfa Nurazizah Yakin nih, baka...

Baca selengkapnya »

Guru Menulis: SMAN 1 Majalengka Menuju SMA Rujukan

Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)

Link Author

Title: Guru Menulis: SMAN 1 Majalengka Menuju SMA Rujukan
Author: Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)
Rating 5 of 5 Des:

SMAN 1 MAJALENGKA MENUJU SMA RUJUKAN oleh: Kuswara Suhendar, M.Pd Mengawali Tahun Pelajaran 2016/2017 SMA Negeri 1 Majalengka kembali ...

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJjkkPCoE5HratYffNJiqnIVFepwna1_W4mc0sjbpEAX7s_XynoDOhnao4x69VGdysvQhjwrv7vvEg1Tf5uC5QpDRLPoDt3-WDTKKN_tm3cN6wlY83ytDqDH83TiR5dmVDL81jhWPnzu4q/s1600/kuswara-suhendar.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJjkkPCoE5HratYffNJiqnIVFepwna1_W4mc0sjbpEAX7s_XynoDOhnao4x69VGdysvQhjwrv7vvEg1Tf5uC5QpDRLPoDt3-WDTKKN_tm3cN6wlY83ytDqDH83TiR5dmVDL81jhWPnzu4q/s400/kuswara-suhendar.jpg" /></a><br />
SMAN 1 MAJALENGKA MENUJU SMA RUJUKAN<br />
<br />
oleh: Kuswara Suhendar, M.Pd<br />
<br />
<br />
Mengawali Tahun Pelajaran 2016/2017 SMA Negeri 1 Majalengka kembali mendapat kepercayaan dari pemerintah sebagai satuan pendidikan Penyelenggara Program SMA Rujukan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia melalui Direktorat Pembinanaan SMA telah menunjuk SMAN 1 Majalengka menjadi bagian dari 614 SMA di 514 Kota Kabupaten di seluruh Indonesia sebagai sekolah rujukan. Penyelenggaraan program SMA Rujukan dimaksudkan sebagai salah satu upaya pembinaan sekolah oleh pemerintah secara langsung untuk percepatan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan. Selanjutnya sekolah tersebut diharapkan dapat menjadi rujukan bagi sekolah lain di sekitarnya<br />
<br />
SMA Rujukan merupakan bagian dari program peningkatan mutu pendidikan yang berbasis kewilayahan (provinsi/kabupaten/kota), dan bukan program yang berdiri sendiri. SMA Rujukan adalah sekolah rintisan bersama antara Dinas Pendidikan Kab/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi dan Kemendikbud guna percepatan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan SMA melalui pemenuhan Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan pengembangan program keunggulan sesuai dengan potensi sekolah dan kebutuhan masyarakat. <br />
<br />
SMA Rujukan dipilih minimal setiap kabupaten/kota memiliki 1 SMA Rujukan dengan kriteria sebagai berikut: 1) SMA pelaksana Kurikulum 2013, diutamakan SMA Induk Klaster Kurikulum 2013, 2) SMA negeri atau swasta dengan akreditasi A atau tertinggi di kabupaten/kota setempat. 3) memiliki praktik-praktik baik dan inovasi pendidikan yang layak dijadikan sebagai rujukan bagi SMA lain. 4) memiliki prestasi akademik/non akademik. 5) mempertimbangkan nilai Ujian Nasional (UN) dan Indeks Integritas Ujian Nasional (IIUN) tahun 2015 sekolah yang bersangkutan, dan 6) bersedia memberikan pengimbasan praktik-praktik baik dan inovasi pendidikan yang dimiliki ke SMA lain. <br />
<br />
Penunjukan SMAN 1 Majalengka sebagai SMA Rujukan harus kita syukuri karena program ini adalah bentuk kepercayaan dan apresiasi pemerintah atas kinerja layanan penyelenggaraan pendidikan di SMAN 1 Majalengka selama ini. Tentunya kepercayaan ini merupakan tantangan dan tanggung jawab bagi seluruh pemangku kepentingan di SMAN 1 Majalengka untuk memberikan layanan penyelenggaraan pendidikan yang lebih berkualitas.<br />
<br />
Harus kita sadari bahwa proses pendidikan yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan akan memberi konstribusi terhadap kualitas pendidikan. Hal ini berarti, kualitas pendidikan mengacu pada proses pendidikan dan hasil pendidikan. Proses pendidikan berkualitas jika seluruh komponen pendidikan terlibat dalam proses pendidikan. Faktor-faktor dalam proses pendidikan meliputi masukan, seperti bahan ajar, metodologi, dukungan administrasi, sarana prasarana dan sumber daya lainnya serta penciptaan suasana kondusif. Sedangkan mutu pendidikan dalam konteks hasil pendidikan mengacu pada prestasi yang dicapai oleh sekolah pada setiap kurun waktu tertentu. <br />
<br />
Peningkatan kualitas pendidikan sangat menekankan pentingnya peranan sekolah sebagai pelaku dasar utama yang otonom, dan peranan orang tua dan masyarakat dalam mengembangkan pendidikan. Sekolah perlu diberi kepercayaan untuk mengatur dan mengurus dirinya sendiri sesuai dengan kondisi lingkungan dan kebutuhan pelanggan. Sekolah sebagai institusi otonom harus diberi peluang untuk mengelola proses koordinasi untuk mencapai tujuan-tujuan pendidikan. Yang lebih utama adalah peningkatan kualitas pendidikan yang berbasis sekolah sangat penting dilaksanakan karena sekolah lebih mengetahui masalah yang dihadapi dalam meningkatkan kualitas pendidikan. <br />
<br />
Salah satu langkah konkret peningkatan mutu pendidikan adalah pemberdayaan sekolah agar mampu berperan sebagai subjek penyelenggara pendidikan dengan menyajikan pendidikan yang bermutu yang bisa memenuhi bahkan melampaui SNP. Namun perlu dipahami bahwa pemenuhan SNP tidak dapat dilaksanakan sekaligus, oleh karena itu perlu dibuat skala prioritas, dengan mempertimbangkan standar yang memiliki ketercapaian tinggi dan memanfaatkan sumberdaya yang tersedia di sekolah, baik pendidik dan tenaga kependidikan, sarana prasarana, pengelolaan, maupun pembiayaan. Hal lain yang menjadi pembeda dengan SMA lainnya adalah tumbuh dan berkembangnya praktik-praktik baik dan inovasi pendidikan yang menjadi unggulan dan kebanggaan sekolah. Disamping itu SMA Rujukan juga sebagai pionir pelaksanaan kebijakan pendidikan terkini yang ditetapkan kemendikbud.<br />
<br />
Oleh karena itu, penegembangan SMA Rujukan dilaksanakan secara bertahap selama tiga tahun. Tahun pertama merupakan tahap penataan. Kegiatan yang dilakukan adalah persiapan, penyusunan program, konsolidasi, sosialisasi, asistensi, dan sinkronisasi program. Tahun kedua merupakan tahap pemantapan untuk mengatasi kendala/permasalahan yang dihadapi dalam pelaksanaan program kerja tahun pertama, memantapkan keterlaksanaan program kerja, bertukar pengalaman dengan sesama SMA Rujukan untuk menemukan praktik-praktik yang baik (the best practices), menjalin kemitraan dengan berbagai instansi, melakukan inovasi dan kreasi keunggulan sekolah dan melakukan pengimbasan praktik-praktik baik yang dimiliki sekolah kepada sekolah lain disekitarnya. Tahun ketiga merupakan tahap kemandirian. Pada tahap ini diharapkan SMA Rujukan telah mandiri menjadi SMA yang telah memenuhi seluruh komponen SNP dan memiliki keunggulan sekolah.<br />
<br />
Mengacu pada petunjuk teknis yang diberikan oleh Direktorat Pengembangan SMA, implentasi Progam SMA Rujukan di SMAN 1 Majalengka dalam bentuk sosiaalisasi program SMA rujukan, Peningkatan pemenuhan SNP, implementasi 5 kebijakan Kemendikbud dan implementasi program keunggulan sekolah. Untuk tahun pertama, kegiatan tersebut adalah sebagai berikut: <br />
<br />
<ol>
<li>Sosialisasi dan Publikasi Program SMA Rujukan.<br />Kegiatan ini dirancang agar semua pemangku kepentingan (Stakeholder) di SMAN 1 Majalengka mengetahui dan memahami tentang program yang sedang dilaksanakan di sekolah. Diawali dengan kegiatan sosialisasi program SMA Rujukan kepada tenaga pendidik dan kependidikan, peserta didik dan komite sekolah di SMAN 1 Majalengka  kegiatan sosialisasi ini selanjutnya dilaksanakan pada bulan Agustus 2016 pada lingkup yang lebih luas. Kegiatan ini dihadiri oleh unsur dari Dinas Pendidikan dan perwakilan lima sekolah imbas yaitu, SMAN 1Jatiwangi, SMAN 1 Sukahaji, SMAN 1 Maja, SMAN 1 Kasokandel dan SMAN 2 Majalengka.<br />Kegiatan publikasi pogram SMA Rujukan dilaksanakan melalui penerbitan buku, leaflet dan video profil sekolah.  Selanjutnya, agar masyarakat bisa memperoleh informasi yang lebih baik mengenai program SMA Rujukan pada bulan November 2016 direncanakan untuk diselrggarakan pameran SMA Rujukan pada waktu car free day di Alun-alun Kabupaten Majalengka.</li>
<li>Peningkatan Mutu Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan<br />Proses pendidikan yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan akan memberi konstribusi terhadap kualitas pendidikan. Hal ini berarti, kualitas pendidikan mengacu pada proses pendidikan dan hasil pendidikan. Proses pendidikan berkualitas jika seluruh komponen pendidikan terlibat dalam proses pendidikan. Salah satu upaya yang dilaksanakan SMAN 1 Majalengka dalam meningkatkan kualitas proses pendidikan adalah dengan memperkuat kinerja tenaga pendidik melalui kegiatan in house training (IHT) dan workshop. Pada bulan Agustus telah dilaksanakan kegiatan IHT Analisis Silabus dan RPP. Kemudian pada bulan September diselenggarakan kegiatan Workshop Penggunaan Soal berbasis Aplikasi  dan Workshop Pengembangan Soal HOTS. Pada bulan Oktober dilaksanakan Workshop Implementasi E-Raport (versi Direktorat Pembinaan SMA th.2016). </li>
<li>Implementasi Kebijakan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan<br />SMA Rujukan diharapkan bisa menjadi contoh dalam implementasi Kebijakan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2016. Kebijakan tersebut antara lain; Penumbuhan Budi Pekerti, Pengembangan muatan lokal, Pengembangan Kewirausahaan, Pengembangan Literasi Sekolah dan Penyelenggaran Sekolah Aman dan Ramah Sosial.<br />Langkah awal yang dilakukan SMAN 1 Majalengka dalam melaksanakan kebijakan tersebut adalah penyusunan program dan rencana aksi Penumbuhan Budi Pekerti, Pengembangan muatan lokal, Pengembangan Kewirausahaan, Pengembangan Literasi Sekolah dan Penyelenggaran Sekolah Aman dan Ramah Sosial. Kegiatan selanjutnya adalah Sosialisasi Rencana aksi kepada warga sekolah di lingkungan SMAN 1 Majalengka dan perwakilan dari sekolah imbas yang dilaksanakan dari bulan September sampai dengan Oktober 2016.</li>
<li>Program Keunggulan SMA<br />Di samping program pemenuhan SNP dan implementasi kebijakan Kemendikbud, SMA Rujukan juga mengembangkan program keunggulan sesuai dengan potensi sumberdaya sekolah dan kebutuhan masyarakat. SMAN 1 Majalengka  memiliki misi untuk menjadi sekolah yang unggul dalam prestasi akademik. Oleh karena itu arah pengembangan SMA Rujukan adalah pada peningkatan prestasi siswa di ajang lomba akademik dan non akademik di tingkat kabupaten, provinsi maupun nasional. Pada tahapan awal, program SMA Rujukan merancang program peningkatan raihan prestasi OSN dan LKTI melalui program pembinaan intesif.<br />Keunggulan lain yang akan dikembangkan adalah Sistem Informasi sekolah melalui pengembangan Websites sekolah dan Learning Management System. Diharapkan pada tahun pelajaran 2016/2017, SMAN 1 Majalengka sudah mampu melaksanakan UDJ (Ujian Dalam Jaringan) baik UNBK maupun dalan Ulangan Akhir Semester. </li>
</ol>
<br />
Keberhasilan program SMA Rujukan sangat ditentukan oleh keaktifan sekolah dalam melaksanakan dan mengembangkan inovasi-inovasi baru dibidang pelayanan pendidikan. Selain itu, peran serta, kolaborasi dan komitmen bersama dari seluruh pemangku kepentingan dan pihak-pihak yang terkait secara sinergis dan berkelanjutan agar proses pemenuhan SNP dapat terlaksana secara efektif, efisien dan memberi hasil yang optimal. Semoga SMAN 1 Majalengka diberi kekuatan untuk terus mampu memberikan layanan pendidikan yang terbaik bagi masyarakat Kabupaten Majalengka.

Guru Menulis: SMAN 1 Majalengka Menuju SMA Rujukan

SMAN 1 MAJALENGKA MENUJU SMA RUJUKAN oleh: Kuswara Suhendar, M.Pd Mengawali Tahun Pelajaran 2016/2017 SMA Negeri 1 Majalengka kembali ...

Baca selengkapnya »

Guru Menulis: Cagar Manusia

Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)

Link Author

Title: Guru Menulis: Cagar Manusia
Author: Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)
Rating 5 of 5 Des:

CAGAR MANUSIA Oleh : Didik Sedyadi Istilah cagar alam sering kita dengar. Cagar budaya juga sering. Akan tetapi istilah cagar man...

<br />
<br />
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0,0000pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<i><span style="font-family: "calibri"; font-size: 9 0000pt; font-style: italic;"></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-BsMP8XRzI2eTV0OF6fFUeKgDIY1CSS9wkSBPTe5WMBR7_1-f5oVhm4WJZiSu6O3XUooiCWLYzNcZa3rgeZTAVmGbKD7YxCD7vJpbNAVJJEeueBEhjopQK4y0SBO8zmMPCfVB79q1CQji/s1600/pak-didik-sedyadi.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-BsMP8XRzI2eTV0OF6fFUeKgDIY1CSS9wkSBPTe5WMBR7_1-f5oVhm4WJZiSu6O3XUooiCWLYzNcZa3rgeZTAVmGbKD7YxCD7vJpbNAVJJEeueBEhjopQK4y0SBO8zmMPCfVB79q1CQji/s200/pak-didik-sedyadi.png" width="200" /></a></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0,0000pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
</div>
CAGAR MANUSIA<br />
Oleh : Didik Sedyadi<br />
<br />
Istilah cagar alam sering kita dengar. Cagar budaya juga sering. Akan tetapi istilah cagar manusia mungkin baru kali ini.<br />
<br />
Manusia yang hidup dalam sebuah cagar manusia pasti manusia langka. Ada dua kelompok manusia langka menurut kurva normal. Superior dengan IQ > 130 dan mental terbelakang untuk IQ < 79 (rujukan dari skala Terman). Namun superior atau di bawah garis umum, juga bukan hanya dengan tolok ukur kecerdasan. Komunitas manusia juga bisa dijadikan tolok ukur. Jumlah mereka umumnya sangat sedikit. Karena sedikitnya inilah mereka menjadi sosok yang sangat mudah dikenal di lingkungannya. Namun “cagar manusia” yang tulisannya saya turunkan di sini bukan seperti yang dipaparkan di atas, akan tetapi sebuah renungan lain terhadap gejala yang terjadi di sekitar kita.<br />
<br />
Telah ratusan, bahkan ribuan tahun bersamaan dengan meningkatnya peradaban manusia, maka manusia jaman sekarang boleh dikatakan sebagai manusia modern. Manusia modern boleh jadi menyandang martabat yang tinggi. Ketinggian martabat sementara ini masih diakui diukur dengan tingkat pendidikan. Lebih kentara lagi ketinggian martabat dicoba dibangun oleh sebagian orang dengan menempelkan gelar akademik di depan dan atau belakang namanya. Kebanggan (dan mungkin menjalar perlahan menjadi kepongahan) karena tingginya pendidikan semakin hari semakin menjadi kecenderungan yang dimaafkan. Tetapi di tengah jutaan manusia yang berpendidikan tinggi ada satu hal kecil yang menurut saya bukan hal kecil untuk direnungi.<br />
<br />
Kita mengenal kantong-kantong kekhasan etnis (atau sub etnis) di Indonesia yang menjadi sebuah kantong yang dilindungi. Yang harus dijaga kekhasannya. Yang harus dilestarikan budayanya. Yang harus selalu berjalan tatacara hidupnya. Sayangnya kantong-kantong kekhasan sub etnis ini menjadi komoditas wisata, karena memasok nominal Pendapatan Asli Daerah (PAD). Manusia lain yang datang dari berbagai etnis lain “<i>diundang</i>” (melalui media promosi) agar berkunjung ke kantong-kantong tersebut. Promosinya adalah “<i>kunjungi salah satu wilayah di negara kita yang tetap memegang teguh budaya nenek moyang</i>”.<br />
<br />
Dengan istilah yang lebih sarkastis, barangkali kantong-kantong yang dipromosikan menjadi tujuan wisata / widya wisata / study tour, lebih tepatnya adalah kantong-kantong yang tidak boleh maju. Biarlah mereka tetap terkungkung oleh <i>ninabobo </i>“teguh memegang budaya nenek moyang”. Ya, tidak boleh maju. Alasannya tidak masuk akal. Istilah bahasa Jawa “<i>ora ilok</i>”, istilah bahasa Sunda “<i>pamali</i>”. Nanti jika maju, nenek moyang mengutuk, sehingga bisa mendatangkan bencana.<br />
Padahal pendidikan yang ada di dunia ini bertujuan untuk meningkatkan martabat manusia secara rata. Semuanya harus berpendidikan. Semuanya harus maju. Tidak boleh ada sekelompok manusia yang terisolasi apalagi sengaja diisolasi. Tidak boleh ada sekelompok manusia yang kehidupannya dipandang menguntungkan sebagian yang lain sehingga harus tetap terisolasi. Listrik tidak boleh masuk. Televisi tidak boleh masuk. Inilah yang saya maksud dengan “<i>semacam</i>” cagar manusia.<br />
Dalam mimpi saya, di pulau Jawa paling tidak ada tiga kantong kekhasan sub etnis (di Jawa Barat ada dua buah, di Jawa Tengah ada satu) yang keberadaanya menjadi semacam komoditi penyokong PAD melalui dinas kebudayaan dan pariwisata. Di luar pulau Jawa mungkin ada pula kekhasan sub etnis yang sama perannya. <br />
<br />
Jika suatu saat diadakan sebuah demonstrasi dalam festival budaya internasional. Kontingen negara kita sangat bangga ketika bisa menunjukkan masih ada etnis tertentu (dari wilayah timur) yang sangat mahir membuat patung kayu dengan masih memakai pakaian yang minim. Patung kayunya bolehlah, tetapi dalam sebuah festival budaya di luar negeri, janganlah menampilkan pakaian minim. Itu artinya menunjukkan aib sendiri, bahwa pemerintah masih gagal dalam meningkatkan martabat manusia (dalam indikator berpakaian).<br />
<br />
Mari kita berfikir jernih. Rasanya akan lebih bijak dan arif jika saudara-saudara kita di kantong-kantong tadi sejajar dengan kita. Bisa sekolah, bisa berdagang dengan cara kita, bisa nonton TV, bisa main internet, bisa punya akun di media sosial dan sebagainya. <br />
Mari kita mawas diri, berkaca jika kita menjadi mereka. Misalnya ada turis asing akan datang ke Indonesia, teman turis bertanya:<br />
“Mengapa anda memilih Indonesia?”<br />
“Ya, Indonesia itu menarik. Pola pikirnya lambat. Pemerintah belum mampu meningkatkan harkat dan martabat sebagian suku bangsanya.”<br />
“Waaaaahhh… benar itu! Mari kita usulkan Indonesia menjadi cagar bangsa!”<br />
<br />
Kita tentu sangat sakit hati jika ada orang asing yang datang untuk “menonton” kita. Maka, marilah kita mulai berfikir untuk tidak berwisata dengan mengunjungi “cagar manusia”. PAD dapat dicari dengan cara lain, bukan menjadikan manusia menjadi obyek belajar melalui widya wisata atau sejenisnya. Jika semua berfikir bahwa “menonton sesama manusia” itu tidak manusiawi, maka lambat laun tren ini akan menghilang sedikit demi sedikit. Hingga suatu saat kita semua, unsur bangsa Indonesia hanya satu. Indonesia yang sama.***<br />
<br />
(<i>Tulisan ini merupakan olah ulang / revisi  opini yang pernah dipublikasikan pada tahun 2014</i>)<br />
<br />
Tentang Penulis:<br />
<ol>
<li>Penulis adalah guru matematika SMAN 1 Majalengka yang punya hobby menulis (terutama fiksi) sejak Kelas I SMP (saat karyanya terbit di sebuah media cetak di Surakarta tahun 1978).</li>
<li>Telah menulis 3 (tiga) buah buku fiksi:<br />- Novel Kyai Keramat,<br />- Kumpulan Cerpen Pelarian Gang Dolly (Ber-ISBN), dan<br />Kumpulan Cerpen Fira Haruskah Kutunggu Kau di Sorga? (Ber-ISBN).</li>
<li>Blog Pribadi : edufiksi.blogspot.co.id</li>
<li>Blog Umum : kompasiana.com/didik_sedyadi</li>
<li>FB : Didik Sedyadi</li>
</ol>

Guru Menulis: Cagar Manusia

CAGAR MANUSIA Oleh : Didik Sedyadi Istilah cagar alam sering kita dengar. Cagar budaya juga sering. Akan tetapi istilah cagar man...

Baca selengkapnya »

Guru Menulis: Ayo ... Membaca

Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)

Link Author

Title: Guru Menulis: Ayo ... Membaca
Author: Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)
Rating 5 of 5 Des:

Ayo … Membaca oleh: Ema Hermawati, S.Pd., M.Pd. Iqro. Itulah kata yang diperintahkan Malaikat Jibril pada Nabi kita, Jungjungan kita, panu...

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUFHp4ylYWZX0sLLk5qtD2dJ6yzG_LgJgh0nBDLco7msSD_TqPFfN3bFNbMrLnqXOR5PY4czcjQM54VEJNkkBwjRHzIpbd9YlPtdoDrg2kEQT5XsKRhQSXCfR-Lfc8xvsWckbZRWechYjA/s1600/bu-ema.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUFHp4ylYWZX0sLLk5qtD2dJ6yzG_LgJgh0nBDLco7msSD_TqPFfN3bFNbMrLnqXOR5PY4czcjQM54VEJNkkBwjRHzIpbd9YlPtdoDrg2kEQT5XsKRhQSXCfR-Lfc8xvsWckbZRWechYjA/s200/bu-ema.jpg" width="187" /></a>Ayo … Membaca<br />
<br />
oleh: Ema Hermawati, S.Pd., M.Pd.<br /><br />Iqro. Itulah kata yang diperintahkan Malaikat Jibril pada Nabi kita, Jungjungan kita, panutan hidup kita. Membaca adalah kata kerja yang mudah dilakukan dan terbiasa dilakukan, dan ketika kita tanya pada seorang anak, apa hobimu nak? Banyak diantara mereka akan menjawab, "Membaca". Walaupun jawaban mereka asal menjawab tapi kata itulah yang paling mudah mereka ingat selain itu karena mereka tahu manfaat dari membaca dan juga merupakan jawaban yang aman bagi mereka.<br />
<br />Buku adalah sumber ilmu, dalam berbagai buku apakah itu buku komik, buku novel atau buku pelajaran dan berbagai ensiklopedi yang lebih berat bobot ilmunya, tetap saja buku berperan sebagai sumber ilmu yang bisa membuka mata hati anak akan kekayaan cerita hidup (komik, novel) kekayaan ilmu yang dapat memperluas cakrawala dan wawasan berfikir juga keilmuan anak.<br />
<br />Seorang anak pada awal proses hidupnya akan dimulai dengan proses pengenalan huruf. Ketika ibunya mengajaknya bercengkrama … A … I … U … E … O, dan anak akan mengamati dengan kepolosannya. Karena sering dilakukan, maka anak akan menyimpan dalam memorinya kemudian pada suatu saat anak akan mengucapkannya dengan spontan karena sudah terbiasa mendengar dari orang orang dewasa di sekitarnya khususnya ibunya.<br />
<br />Kegemaran membaca seorang anak dimulai dari membaca komik karena terdapat gambar-gambar yang menarik dan kalimatnya pendek-pendek, sehingga tidak membosankan dan melelahkan. Anak masih terbata-bata mengingat semua yang ada di memorinya kemudian mengucapkannya dengan perlahan yang tentu saja menguras energi. Tahap selanjutnya anak terbiasa dan semakin menuntut isi cerita yang lebih banyak. Mereka mulai beralih pada cerita pendek, di sini mereka mulai belajar membaca juga menyimak isi cerpen tersebut. Anak akan terlatih menyimak, kemudian mereka mulai beralih ke novel. Ketika membaca novel anak dipacu untuk bisa menghubungkan rangkaian cerita dan beragam tokoh yang muncul kemudian menghubungkan tokoh-tokoh tersebut dalam suatu alur cerita yang dikehendaki penulis novel. Anak belajar merekonstruksi isi novel yang mereka baca. Di sini anak secara tidak langsung belajar menanalisis, dan mengkomunikasikan kembali apa yang dibaca minimal untuk diri sendiri. Anak belajar mengenal tokoh antagonis, protagonis dan tokoh utama yang heroik. Secara tidak langsung anak akan tahu mana yang sebaiknya mereka pilih, secara tidak langsung juga ini adalah proses perkembangan jiwa anak selain tentu saja secara verbal langsung dari orang tuanya ada ajaran ajaran kebaikan dan keburukan. Selanjutnya anak sudah terbiasa dan haus akan bacaan maka mereka mulai membaca koran, majalah, dan tentu saja buku buku pelajaran yang akan semakin memperkaya keilmuan mereka mempertajam daya analisis anak. Sehingga akan mempengaruhi cara berfikir anak dalam memyelesaikan setiap masalah yang mereka hadapi.<br />
<br />Kegiatan membaca yang sudah menjadi kebiasaan dan kemudian menjadi kegemaran memberi kontribusi yang besar dalam pembentukan karakter anak. Selain itu, tentu saja menambah wawasan keilmuan anak dan memberi selangkah lebih maju daripada teman-temannya yang tidak suka membaca. Jadi mari kita biasakan membaca di sela-sela kesibukan kita yang padat, ajak anak kita, anak didik kita gemar membaca karena buku adalah sumber ilmu, mari kita dukung gerakan literasi yang sekarang sedang digalakan agar kita tidak tertinggal dan kita selalu bisa mengikuti perkembangan zaman.<br />

Guru Menulis: Ayo ... Membaca

Ayo … Membaca oleh: Ema Hermawati, S.Pd., M.Pd. Iqro. Itulah kata yang diperintahkan Malaikat Jibril pada Nabi kita, Jungjungan kita, panu...

Baca selengkapnya »

Guru Menulis: Meraih Prestasi Lewat KTI

Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)

Link Author

Title: Guru Menulis: Meraih Prestasi Lewat KTI
Author: Muchamad Eka Djuniar Arifien (Adem)
Rating 5 of 5 Des:

MERAIH PRESTASI LEWAT KARYA TULIS ILMIAH (KTI) oleh: Hj. Ai Nurlina, M.Pd. Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem ...

<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhk_Vzs6wY70wLVi-cvCIBJ86huURsO4L4at6iOXYOYeqEZPvUoRQiTFP3n2alE8sSTb4KWt3YPPSmfPcc8PlculjI52-eeK3QMSbqegnxvpwTtXZxPNvFECoFBjYrO1tFsN9VCRBidNJm/s1600/bu+Ai+-+1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhk_Vzs6wY70wLVi-cvCIBJ86huURsO4L4at6iOXYOYeqEZPvUoRQiTFP3n2alE8sSTb4KWt3YPPSmfPcc8PlculjI52-eeK3QMSbqegnxvpwTtXZxPNvFECoFBjYrO1tFsN9VCRBidNJm/s200/bu+Ai+-+1.jpg" width="182" /></a><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><b>MERAIH
PRESTASI LEWAT KARYA TULIS ILMIAH (KTI)</b></span></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span>oleh: Hj. Ai Nurlina, M.Pd.</div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Dalam
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
 pada Pasal 1 ayat (1) dijelaskan bahwa “</span></span><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><i>pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran</i></span></span><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><i>agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual  keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara”. </i></span></span><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Jadi
pada akhirnya tujuan pendidikan adalah memfasilitasi peserta didik
agar mampu mengembangkan dirinya sebagai pribadi yang mandiri sebagai
anggota masyarakat dan sebagai warga negara yang baik.</span></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Dalam
menghadapi tantangan global saat ini, khususnya tuntutan akan
pendidikan yang bermutu menjadi mutlak dan tidak dapat ditawar-tawar,
maka pembaharuan pendidikan perlu dilakukan secara terencana, terarah
dan berkesinambungan. Agar setiap lembaga selalu berupaya memberikan
penjaminan mutu kepada pihak-pihak yang berkepentingan atau
masyarakat dengan melakukan pemenuhan standar nasional pendidikan
yang terdiri dari delapan pilar standar nasional pendidikan yang
telah ditetapkan.</span></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Sehubungan
dengan hal tersebut, berbagai upaya peningkatan mutu pendidikan
secara nasional telah dilakukan. Salah satu agenda yang sedang
dilaksanakan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah, Direktorat
Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah,
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia termasuk kerjasama
dengan Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) setiap tahunnya
menyelenggarakan Lomba Karya Ilmiah Remaja (LKIR) Tingkat Nasional
dan OPSI (Olimpiade Penelitian Siswa Indonesia) Tingkat nasional
dengan penyelenggaranya KEMENDIKNAS, ini ajang bergengsi yang sangat
diminati setiap sekolah untuk masuk lolos final ke LKIR LIPI atau
OPSI KEMENDIKNAS,</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-US">
</span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-US">OPSI
adalah Olimpiade Penelitian Siswa Indonesia yang diselenggarakan oleh
Kementerian Pendidikan </span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Nasional</span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-US">.</span></span></span></span><span style="color: #0bd0d9;"><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-US">Sebelum
dinamakan OPSI, kegiatan ini dahulu bernama LPIR (Lomba Penelitian
Ilmiah Remaja) yang berlangsung sejak tahun 1972. seiring berjalannya
waktu, LPIR dirasa perlu adanya inovasi perubahan, perubahan terjadi
di aspek sistem format kegiatannya</span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">,
</span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">karena
diajang ini siswa yg lolos finalis 3 besar nanti ikut lomba lagi
Tingkat Internasional baik LKIR LIPI maupun OPSI.</span></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Karya
Tulis Ilmiah adalah tulisan tentang ilmu pengetahuan yang
menyampaikan fakta dan ditulis menurut metodologi penulisan yang baik
dan benar (Rosidi, 2009: 16). Seseorang untuk menulis (penulis
pemula) memang merasa berat karena mungkin dipikirannya apa yang mau
ditulis dari mana dulu arahnya, dan bla, bla...... memang untuk
menulis, terutama karya tulis ilmiah yang pertama ada niat dan
semangat dulu, yang kedua ada kemauan dan banyak buku literaturnya,
yang ketiga tujuan menulis untuk apa. Di SMAN 1 Majalengka ada
extrakurikuler yang menghimpun siswa-siswa yang berminat dan mau
mengembangkan potensi yang ada pada dirinya, potensi tersebut yaitu
dalam penulisan dan penelitian. Program Pembinaan Penelitian Ilmiah
yang ada di SMAN 1 Majalengka tergabung dalam Ekstrakurikuler 
Kelompok Ilmiah Remeja (KIR).</span></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Tujuan
membuat Karya Tulis Ilmiah untuk Siswa SMAN 1 Majalengka yang
tergabung dalam kegiatan extrakurikuler KIR adalah:</span></span></div>
<ol>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Mengikuti
 lomba-lomba Tingkat Kabupaten, Propinsi dan Nasional</span></span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Melatih
 diri membiasakan menulis, melatih mengungkapkan ide pemikirannya.</span></span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Menumbuhkan
 kebiasaan menulis untuk siswa sehingga merasa terbiasa dengan
 membuat makalah2 yang ditugaskan guru, dan terbiasa mengikuti lomba2
 KTI (Karya Tulis Ilmiah).</span></span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Meningkatkan
 pengetahuan dan keterampilan Penelitian Ilmiah</span></span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Pembekalan
 Keterampilan tentang Penelitian Ilmiah (</span></span><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><i>scientific
 research) </i></span></span><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">sebagai
 bekal dalam mensikapi perkembangan ilmu dan teknologi dalam
 penelitaian yang bersifat akademik yang dapat dikembangkan lebih
 lanjut di tingkat pendidikan yang lebih tinggi (perguruan tinggi).</span></span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Memotivasi
 siswa KIR (Kelompok Ilmiah Remaja) SMAN 1 Majalengka untuk berkreasi
 dalam berbagai bidang ilmu sesuai dengan minat dan bakatnya. </span></span>
 </div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Menjaring
 siswa yang memiliki bakat dan kemampuan dalam bidang penelitian.</span></span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Menumbuhkembangkan
 budaya meneliti di kalangan siswa SMAN 1 Majalengka. </span></span>
 </div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Mendapatkan
 hasil penelitian yang orisinal, berkualitas, dan kompetitif.</span></span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-US">Mendorong
 Siswa untuk meningkatkan kemampuan dalam mengkomunikasikan hasil
 penelitiannya secara baik dan efektif.</span></span></span></div>
</li>
</ol>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.38cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Prestasi
siswa SMAN 1 Majalengka yang tergabung dalam Kelompok Ilmiah Remaja
selama 2 tahun terakhir yaitu:</span></span><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><b>
      </b></span></span>
</div>
<table cellpadding="7" cellspacing="0" style="width: 536px;">
 <colgroup><col width="23"></col>
 <col width="484"></col>
 </colgroup><tbody>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">No</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="center">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Prestasi</span></span></div>
</td>
 </tr>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">1</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Juara
   ke-3 KTI Tingkat Nasional Tahun 2014 Di UNJ Jogjakarta, dengan
   judul KTI “Pemanfaatan Sterefum yang Ramah Lingkungan”</span></span></div>
</td>
 </tr>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">2</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Juara
   ke-3 se-JABAR Tahun 2014 Lomba KTI di UNPAD Bandung dengan judul
   KTI “Kesenian Gembyung Warisan Budaya Majalengka”</span></span></div>
</td>
 </tr>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">3</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Masuk
   Final 10 besar di UPI Bandung Tahun 2015 dengan judul KTI
   ‘Pemanfaatan Limbah Kulit Pisang sebagai energi listrik”</span></span></div>
</td>
 </tr>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">4</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Mengikuti
   PIRN XIV di Tasikmalaya (Perkemahan Ilmiah Remaja) Tahun 2015
   Tingkat Nasional penyelenggara LIPI Jakarta.</span></span></div>
</td>
 </tr>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">5</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Juara
   ke-2 Tingkat Jawa Barat Tahun 2015 Lomba KTI di UNPAD Bandung
   dengan judul “Pelestarian dan Pengembangan Gula Cakar sebagai
   makanan tradisional Majalengka”</span></span></div>
</td>
 </tr>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">6</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Masuk
   semifinal KTI di UI Jakarta, November 2015 </span></span>
   </div>
</td>
 </tr>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">7</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Masuk
   semifinal KTI di UGM (epsilon) Jogjakarta bulan januari 2016,
   Judul KTI “Unweary shoes with electric power”</span></span></div>
</td>
 </tr>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">8</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Masuk
   semifinal KTI Tahun 2016 di UPI Bandung </span></span>
   </div>
</td>
 </tr>
<tr valign="top">
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="23"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">9</span></span></div>
</td>
  <td style="border: 1px solid #00000a; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.2cm; padding-right: 0.19cm; padding-top: 0cm;" width="484"><div align="justify">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Masuk
   19 terbaik KTI bidang IPH (Ilmu Pengetahuan Hayati) LKIR LIPI
   Ke-48 TAHUN 2016 dari 3024 karya yang masuk ke LIPI dan sedang
   menunggu pengumuman masuk final. </span></span>
   </div>
</td>
 </tr>
</tbody></table>
<div align="justify" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>
         <span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Demikianlah
uraian singkat mengukir prestasi lewat Karya Tulis Ilmiah, semoga
bermanfaat dan menjadi motivasi untuk siswa-siswa SMAN 1 Majalengka
lainnya. (Dok- Ai Nurlina).</span></span></div>

Guru Menulis: Meraih Prestasi Lewat KTI

MERAIH PRESTASI LEWAT KARYA TULIS ILMIAH (KTI) oleh: Hj. Ai Nurlina, M.Pd. Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem ...

Baca selengkapnya »

Formulir Kontak